Vom Experiment zum Alltag – Wie Lehrkräfte KI sicher nutzen lernen

fobizz KI-Report 2025

Drei Jahre nach ChatGPT ist Künstliche Intelligenz im Schulalltag angekommen – doch längst nicht überall. Der fobizz KI-Report 2025 zeigt, wie Lehrkräfte KI tatsächlich nutzen, wie sicher sie sich dabei fühlen und was Schulen brauchen, um KI dauerhaft in ihre Praxis zu integrieren.

Der Report basiert auf einer Befragung von knapp 2.500 Lehrkräften und Schulleitungen aus Deutschland, die Angebote aus dem fobizz-Ökosystem nutzen. Im Vergleich zum Deutschen Schulbarometer 2025 zeigt sich: Wo Qualifizierung, Anwendung und gute Materialien zusammenkommen, wird KI zur Routine.

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Zentrale Erkenntnisse

KI-Kompetenz wächst mit Erfahrung:
Lehrkräfte, die Fortbildungen, KI-Tools und Unterrichtsmaterialien kombinieren, fühlen sich am sichersten – deutlich häufiger als im bundesweiten Durchschnitt.
Praxis schlägt Theorie:
KI wird dort selbstverständlich eingesetzt, wo Fortbildungen, Tools und Materialien zusammenwirken und Lehrkräften Freiraum zum Ausprobieren gegeben wird.
Struktur statt Zufall:
Schulträger und Länder können den Unterschied machen – durch verlässliche Rahmenbedingungen, klare Leitlinien und Fortbildungsstrukturen.
Begleitung wirkt:
Sicherheit im Umgang mit KI entsteht durch kollegiale Zusammenarbeit, Austausch und gezielte Unterstützung – nicht durch Technik allein.

Hintergrund: Was die Daten zeigen

66 % der fobizz-Lehrkräfte fühlen sich im Umgang mit KI sicher oder sehr sicher – rund doppelt so viele wie im bundesweiten Durchschnitt (38 %).
40 % nutzen KI-Tools mindestens wöchentlich – im Schulbarometer sind es nur 11 %.
Lehrkräfte, die Fortbildungen, Tools und Unterrichtsmaterialien kombinieren, berichten am häufigsten von Sicherheit, Routine und positiver Wirkung auf ihren Unterricht.
Der Vergleich mit dem Deutschen Schulbarometer macht deutlich:
KI-Kompetenz ist kein Zufall – sie entsteht durch Gelegenheit, Training und Begleitung.